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校企共建 着力推动“双师型”老师队伍

       校企共建 着力推动“双师型”老师队伍

——教学部老师作业司负责人就《作业校园老师公司实习规则》答记者问

  日前,教学部等七部分联合印发《作业校园老师公司实习规则》(以下简称《规则》),教学部老师作业司负责人就《作业校园老师公司实习规则》答复了记者提问。

  一、请您谈谈《规则》出台的布景和意义。

  答:公司作业经历和出产一线实习经历,是进步作业校园老师“双师”本质的要害。1996年《作业教学法》颁布施行以来,国家和当地在推动老师公司实习作业方面进行了有利的探究,获得了活跃展开。但作业校园老师公司实习现在仍存在准则不健全、途径不疏通、请求不清晰、关于性实效性不强等突出问题,作业校园老师不能及时了解、把握工业转型晋级和出产一线的实习状况,专业操作技术和实习教学才能难以习惯技术技术人才培育的需求,亟待国家树立健全作业校园老师公司实习准则。

  为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会关于加速展开现代作业教学的严重布置,教学部会同有关部分在深化调研的根底上,遵从作业教学老师专业展开规律,从制约老师公司实习的现实问题下手,回答关心、精准施策,研制出台了《规则》。

  《规则》是推动现代作业教学系统建造、推动作业教校园企深度协作的首要准则方案,是完善作业教学老师培育训练准则、加强“双师型”老师队伍建造的实在行动,关于推动作业校园老师专业展开、进步老师专业实习才能和教学水平,具有严重意义和实习价值。

  二、请您介绍一下《规则》的首要结构及突出特色。

  答:教学部会同国务院国资委、发改委、工信部、财务部、人社部、国家税务总局等有关职能部分,初次联合印发《规则》,正式确立了作业校园老师定时到公司实习准则,完成老师公司实习的规范化、常态化、长效化。《规则》由“总则、内容和方法、安排与办理、确保办法、查核与奖惩、附则”六有些构成,对作业校园老师到公司实习的首要意义、实习内容和方法、安排办理与施行、确保条件与机制、查核奖惩办法、适用范围和对象等方面进行详细清晰的规则,细化为28个条目。

  《规则》有以下3个突出特色。

  1.表现了一脉相承、与时俱进。1996年《作业教学法》第37条清晰提出公司、作业安排应当接纳作业校园和作业训练机构的学生和老师实习。2006年教学部印发的《关于树立中等作业校园老师到公司实习准则的定见》请求各地树立完善作业校园老师公司实习准则。经过20年的实习和探究,国家和当地在拟定老师公司实习准则、树立老师公司实习基地、施行老师公司实习项目等方面,有着丰厚、老练的底层经历堆集和实习根底,可以说,《规则》是中国职老师资队伍建造20年探究与实习经历的准则化结晶。

  2.表现了分工清晰、协同办理。《规则》由教学、国资监管、展开变革、工业和信息化、财务、人力资本社会确保等部分参与拟定、联合施行,清晰请求各地将老师公司实习作业列为作业教学作业部分联席会议的首要内容,安排教学等有关部分及作业安排、公司定时研讨,清晰各级人民政府及有关部分、作业安排、作业校园和公司参与施行老师公司实习作业的职责分工,一起承当老师公司实习的方案辅导、进程办理、交流和谐、鼓舞确保等作业,全部树立有关部分协同推动、多方联动的作业机制,推动老师公司实习由曩昔教学部分单一安排改变为多部分协同办理。

  3.表现了系统方案、全部规范。《规则》全方位、系统化方案老师公司实习的有关方针办法,进一步规范和细化实习内容、方法和请求,完善安排方法、办理模式、条件确保、奖惩机制等,加强老师公司实习作业的统筹方案,推动老师公司实习由单个、零星的方法向一致、规范的方法改变,全部进步老师公司实习的关于性和实效性。

  三、《规则》对招引公司活跃参与老师公司实习出台了哪些实在行动?

  答:为充分调动公司参与老师公司实习的活跃性,《规则》提出了实在行动。

  一是清晰公司依法应当接纳老师进行实习。《规则》根据《作业教学法》等有关法令法规,进一步清晰法令赋予公司参与老师公司实习的职责和义务,着重公司依法应接纳作业校园老师进行实习。公司在接纳老师公司实习方面要表现主体效果,活跃承当老师公司实习使命。

  二是强化作业主管部分的监督辅导效果。《规则》对作业主管部分和作业安排辅导公司接纳老师进行实习提出了详细请求,包含引导支撑作业内公司展开老师公司实习活动,引荐、建造老师公司实习基地,对公司承当老师公司实习使命进行和谐、辅导与监督。

  三是出台公司参与老师公司实习的支撑方针。《规则》清晰请求当地政府部分要研讨拟定税收优惠、经费投入、赞誉奖赏等支撑方针,引导支撑公司参与老师公司实习作业。比方:公司因接纳老师实习所实习发作的有关合理开销,按现行税收法令规则在核算应纳税所得额时扣除;省级教学行政部分要联协作业主管部分对公司实习作业成果突出的公司、自己依照国家有关规则予以赞誉奖赏;鼓舞作业校园老师对公司职工教学与训练、商品研制、技术改造与推行等供给支撑和效劳。

  四是请求遴选树立老师公司实习基地。《规则》提出要树立和完善老师公司实习系统。一方面,国家和省级教学行政部分会同作业主管部分遴选一批同享敞开的演示性老师公司实习基地,引导作业校园建造具备出产才能的校级老师公司实习基地。另一方面,各地要采纳有用办法,表现央企、国企等大中型公司的演示引领效果,支撑公司常设一批老师公司实习岗位。

  四、关于确保老师公司实习的关于性和实效性,《规则》提出了哪些详细请求?

  答:为进一步进步老师公司实习的关于性和实效性,《规则》提出了5个方面的详细请求。

  一是加强统筹办理。《规则》请求各地拟定本地区老师公司实习作业总体方案和办理办法,建造信息化办理平台,拟定老师公司实习基地遴选条件及筛选机制,断定老师公司实习时刻折算为老师训练学时(学分)的详细规范,对老师公司实习作业进行辅导、监督和评价。作业校园也要做好本校老师公司实习方案、施行方案、安排办理、查核评价等作业。

  二是强化校企协作。《规则》请求作业校园和公司要联合拟定老师公司实习方案,根据老师教学实习和教研科研需求,断定老师公司实习的重点内容,处理教学和科研中的实习问题,有方案、有关于性地施行老师公司实习作业。公司要全部参与拟定老师公司实习方案,供给“对口”的技术性岗位(工种),清晰办理职责人和辅导人员(师傅),对老师进行作业技术鉴定,施行进程办理和绩效评价。

  三是倡议多种方法。《规则》进一步丰厚和立异老师公司实习的完成方法,包含到公司调查观摩、承受公司安排的技术训练、在公司的出产和办理岗位兼职或任职、参与公司商品研制和技术立异等等,将安排老师公司实习与学生实习有机联系、有用对接。同时,《规则》提出 “根据专业特色每5年累计不少于6个月”的最低公司实习时刻请求,详细时刻根据专业特色弹性改变,给予校园、老师更大的自主权和灵敏度。

  四是拓展投入途径。“十一五”、“十二五”时期,由国家、省两级施行的作业院校老师本质进步方案专门树立财务专项资金,经过采购公司效劳、校企联合训练等方法安排作业校园老师到公司实习,获得了杰出的效果。《规则》清晰请求各地树立政府、校园、公司和社会力气各方多途径筹措经费机制,经过树立专项基金、捐资赞助等方法支撑老师公司实习,进一步拓展经费投入来源途径,推动政府、校园、公司和社会力气多方投入,合力支撑老师公司实习。

  五是展开绩效查核。《规则》请求各地树立老师公司实习查核和成果登记准则,把老师公司实习学时(学分)归入老师查核内容。作业校园和公司要对老师公司实习状况进行查核,对获得突出成果、严重成果的老师给予赞誉奖赏。老师也要及时总结,把公司实习收成转化为教学资本,推动教学教学变革。同时,关于极少数老师无正当理由拒不参与公司实习或参与公司实习时期违背有关规则的,也给出了处理定见。

  五、教学部对下一步做好《规则》的贯彻施行有哪些首要办法?

  答:首要有以下4个方面的办法。

  一是做好布置。请求各地教学行政部分加强安排领导和统筹和谐,会同国资监管等部分根据本规则,联系本地区实习拟定详细施行办法,完善有关支撑方针,将各项作业使命落实到位。

  二是展开督导。请求各地将老师公司实习作业状况归入对办学主管部分和作业校园的督导查核内容,对作业成果突出的底层部分、校园依照国家有关规则给予赞誉,并予以鼓舞宣扬,教学部将当令安排检查督导。

  三是项目引领。表现国家项目的演示引领效果,“十三五”时期,继续将公司实习归入作业校园老师国家级训练方案,并专门树立老师公司实习项目,演示带动当地安排作业校园老师到公司实习。

  四是广泛宣扬。安排专家进行方针解读,举行职老师资培育训练系统建造专题研讨班,将文件精力详细详尽地传到达当地、校园、老师,对当地探究获得的好经历、好做法进行宣扬和推行。

       本文来源:周口吧新闻网http://www.zhoukouba.com/
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